諮商專欄

文/楊舒聿 心理師
 

孩子的好奇心_永無止盡

我有兩個小孩,一個是七歲的女孩,另一個是五歲的男孩。孩子對身體的好奇,永不止息,尤其是對ㄋㄟㄋㄟ……
「媽媽,為什麼妳的ㄋㄟㄋㄟ這麼大?」、「媽媽,為什麼ㄋㄟㄋㄟ上面,有凸凸的?」、「爸爸的ㄋㄟㄋㄟ是做什麼用呢?」
面對孩子的提問,都還好解決,可以跟孩子對話、說故事,但常常需要花心思處理的是:孩子喜歡出手碰我的ㄋㄟㄋㄟ。無論是抱著孩子的時候,孩子的手總會故意來撞一下,還露出頑皮的表情;或者是不管在人行道邊,還是公園,有時候也會偷戳一下ㄋㄟㄋㄟ。被偷襲時,我相信無論是誰,都覺得有滿腔怒火氣。而孩子有時候,還會越講越故意,真的是很崩潰!
孩子對身體的好奇總是無所不在,隨著觀察敏銳度提高、認知思考能力逐漸拓展,孩子會自然而然地觀察到,成人與孩子的身體有所不同。例如:「媽媽,為什麼你的ㄋㄟㄋㄟ這麼大?」因為我是我們家不是之一,而是唯一有大ㄋㄟㄋㄟ的人,先生及兩隻青春期前的小孩,胸部都是平平的。

透過三件事_解決孩子的疑惑

這時候,有以下三件事情可以做:

🐤依孩子的能力.給知識
我會開始講起經歷青春期的變化,像是:「對啊,因為我是女人,不是女孩了。女生到了青春期,身體的荷爾蒙開始分泌製造後,女生的胸部就會變大,身體也會開始長毛。像是你有注意到,爸爸媽媽的身上有哪裡長毛嗎?」孩子們也會將他們的觀察回應我。

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面對未知.我們一起找答案
父母不必總是全知全能,最重要的是,我們示範面對未知的態度。例如:他們問起「爸爸的ㄋㄟㄋㄟ有什麼作用呢?」像這種一時不知道該怎麼回答的問題,我會回應:「這真是個好問題,但我現在不知道,我查一下再告訴你。」在時間與場合允許的前提下,我會跟孩子一起找尋答案,可能是去圖書館借書,或是上網搜尋。

🐥以自在為前提.一起玩
與孩子一同天馬行空的創造各種可能性,也是挺有趣的!例如:「爸爸的ㄋㄟㄋㄟ是裝飾好看用的吧!」或者「會不會有別人爸爸的ㄋㄟㄋㄟ,也可以餵小寶寶呢?」搭著這樣的話題,我之前也跟孩子們說過,在孩子還是小寶寶的時候,我們家爸爸嘗試用他的ㄋㄟㄋㄟ給他們吸,結果,小孩根本不理爸爸ㄋㄟㄋㄟ的好笑故事。你們家是不是也有哺乳或斷奶的小故事,可以分享給孩子聽呢?

當下同理_事後討論

      此外,當孩子肢體協調發展較成熟時,偷襲能力就會提高,這常是家長最頭痛的一環。我們家小孩發生如前述的狀況時,這時候,成人可以做的是「當下同理、設限」及「事後討論、固定界線」。

     第一步,「當下同理、設限」。同理的對象,不只是孩子,更是需要先同理自己。每個家裡的生活默契不同。例如:某些家庭有大人小孩共浴的習慣,有些則是習慣大人幫小孩洗完後,大人再洗。每個家有不同的生活默契,當然,每個人也有不同的身體自在界線,每個人身體被碰觸的自在程度不同,包括部位及碰觸的方式。
     
      我算是身體開放程度高的人,所以,當孩子有好好問過我,是不是可以碰觸我的ㄋㄟㄋㄟ時,我會跟孩子討論當下的時機與場合可以或不可以碰。如果我允許的話,他可以怎麼碰,通常我會說:「這是我的身體,請溫柔一點,可以輕輕碰一下。」同樣的話,我也會在他很生氣打我的時候,跟他說:「你這樣打我,我會痛,這是我的身體,請溫柔地對待我。」

     如果是在公開場合,我被偷襲,我也會認真地設限告訴他:「現在是公開場合,我不喜歡。」當然,有時候,孩子不一定控制或辨別得出來到底可不可以玩。
     
      此時,就需要「事後討論、固定界線」。而通常得經歷反覆幾次的來來回回。我會在孩子沒有瘋瘋癲癲的時候(孩子可以使用高路前額葉思考時),我會跟他說:「你有發現嗎?有時候,媽媽可以跟你玩,但有時候不行。如果不行玩的時候,你又一直故意,這樣就不好玩了。」與孩子討論客觀環境的限制以及主觀你的界線,教孩子如何與你、與環境互動。


孩子與ㄋㄟㄋㄟ的關係

孩子與ㄋㄟㄋㄟ間總是有說不完的故事。哺乳時,ㄋㄟㄋㄟ是孩子的身心安慰。隨著孩子的年紀增長,與ㄋㄟㄋㄟ的關係也隨之不同,無論是成人或孩子,我們都在不斷的經驗與衝突中,學習協調出尊重彼此又能給出在意與愛的無價互動。
 
 

媽媽寶寶紙本雜誌7月刊 P.124、125