文/王嘉琪心理師 

　　孩子在成長的過程當中會出現各式各樣的性探索、性好奇、性遊戲與性語言，但是有些時候孩子看似性好奇的行為背後的需求，其實與性無關，讀懂孩子背後的需求並回應孩子，親子間會感受到很親密愛的連結。分享一段我與2歲半的姪兒一起洗澡的浴室對話…

姪兒指著大姑姑的乳房位置說:大姑姑，我要大ㄋㄟㄋㄟ 大姑姑:你想要有跟姑姑一樣的大ㄋㄟㄋㄟ 姪兒: 我要大ㄋㄟㄋㄟ(聲音變大) 大姑姑:你長大你的ㄋㄟㄋㄟ也會變大，就會有了 姪兒: 我要大ㄋㄟㄋㄟ(更大聲，有點尖叫的聲音) 大姑姑:你像爸爸一樣長大的時候，就會有大ㄋㄟㄋㄟ 姪兒:我要大ㄋㄟㄋㄟ(更大聲，開始大哭並跳針的似的一直說)…我要大ㄋㄟㄋㄟ…我要大ㄋㄟㄋㄟ

　　大姑姑困惑著，當時心中閃過很多念頭。一開始腦中出現乳房對孩子來說是餵養，但是想到姪兒除了剛出生那一天有機會就由媽媽乳房喝到母乳之外，沒有機會透過乳房喝到母乳，先否定孩子想討愛的這個想法；又想，姪子平常很好溝通，現在一直跳針孩子並非真的要大ㄋㄟㄋㄟ，那他要甚麼?想著姪子最近的行為模式，因為小一歲半的弟弟出生，近一個月姪兒出現一些退化行為，像是學嬰兒說話、故意不要自己吃飯，要大人餵、會在地上爬並搜尋大人注意的眼光，發出嬰兒喃喃自語的聲音…，種種行為還是讓我覺得應該是跟依附的愛/餵養的需求有關。

大姑姑:你想要當小嬰兒 姪兒:頓時安靜看著我點點頭 大姑姑:那等一下我們洗好澡，到房間你當小嬰兒大姑姑抱抱好嗎? 姪兒:好(行為:開始可以繼續完成洗澡的程序)

...洗好後，穿好衣服到房間… 大姑姑:你現在要當小嬰兒嗎? 姪兒:要 (行為:坐上大姑姑的腿賞在懷裡，像個小嬰兒一樣) 大姑姑:大姑姑好愛好愛你ㄡ(抱著姪兒，之後安靜地搖晃拍拍) 約莫一分鐘左右，姪兒就又忽然間長大，回到2歲多精力旺盛的樣子繼續探索世界，蹦蹦跳挑的開始他的遊戲世界。

　　 教養孩子真的是一門藝術，每個孩子一樣的行為背後可能反映著不同的需求，周圍大人若沒有回應到孩子的需求，孩子就會像挑針一樣的不斷重複他僅能說出的語句，例如:像兩歲多的年紀，語句大部分是重複一樣的，因為語言發展這時候有限。之後孩子會因為大人不瞭他的需求，感受到挫折情緒還越來越大，對大人來說似乎也考驗著大人的理智線，當大人開始認定孩子在無理取鬧時，一旦理智線斷掉，可能就開始重演彼此都很受傷的親子衝突場面；但是如果家長看懂孩子行為情緒背後的需求，回應給孩子，親子互動流動愛的連結。