文/陳姿曄 心理師

最近，快五歲的姐姐練習著自己盥洗，包辦全套洗澡洗頭吹頭髮，也幫忙妹妹洗澡，姐妹倆一個享受著自己一切自己來，還有餘力幫忙他人的有能感，另一個享受被姐姐陪伴與玩耍的趣味感。

在一旁的我，錄下這可貴的畫面時，聽到其中一小段。
姐姐以家常便飯的口吻說，「妹妹，妳可以自己洗陰部，用指腹搓一搓陰部，妳也可以自己決定要不要用沐浴乳洗，像姐姐就不喜歡沐浴乳碰到陰部的感覺。」我心裡竊喜，之後又可以少做一些事，偷得一些時間了。

觀察著，孩子可以在大人自在的示範之下，用正式的名稱命名身體生殖部位，孩子也可以從中經驗到，生殖部位，也是我們身體自然而然的一部分，說著陰部洗一洗，如同說出脖子洗一洗，一樣輕鬆自在。同時孩子也可以尊重自己與他人的身體感受。

想起另一次，我們一起共浴，坐在浴室地板上，她問我，「媽媽陰道到底在哪裡啊？」於是，我們借由彼此的身體，認識了陰部、陰毛、陰蒂，還有陰道口。起因於好奇，滿足於知識，經驗於自在，連結我們在乎彼此的關係。

記得，早期在上性諮商師培訓課程時，回家興沖沖跟先生分享，正確命名生殖器官。透過洗澡時，孩子會看到我與先生的生殖器官，可以順道讓孩子認識正確的名字，像是，陰莖、睪丸、陰毛、陰部等。先生一開始聽到，表達出覺得怪怪的感受。我好奇問了先生，那怪怪的感受是什麼，先生才說，「當然覺得可以接受啦，雖然只是不習慣，但擔心的是，如果孩子出去外面，跟別人說陰莖呢？不會嚇到別人嗎？」

先生擔心著孩子出去會被認為怪怪的，或者，更精確的說，擔心孩子會受到傷害。

聽了這個擔憂，或許我們成人要落實性教育，大人的確要具備許多能力。具備性相關的知識，另外，也要具備面對落實性教育時會遇到的困難與挑戰，我們大人該回應。

其實，在小時候沒接受過性教育的我們，一開始實作起來，還是會覺得怪怪的，知道與做到之間仍有一段需要適應的時光，日常生活中，在家裡，可能是無外人在時，開始練習跟孩子自在的說，透過說的新經驗，透過孩子的回應，也會給你最安定的力量，幾年下來，我觀察著，原來，你自在的說，學齡前的孩子在長時間下來，也會自在的喜歡自己的身體。

正確命名身體與生殖器官，讓孩子理解生殖器官也是身體的一部分，目的是為了讓他們完全的接納自己的身體，對於自己的身體能有自在的感受。

我先生的困惑，我也曾困惑過，提出幾個思考的方向，找到屬於自己性教育。
對性的覺察：大人可能要先覺察一下自己的感受，對於要說出正確名稱的感覺為何？擔憂為何？可以透過新知安頓感受。
假設孩子在外說了陰莖或陰部，遭受其他人負面的回應時？該怎麼辦？那麼，我們的原則是，分化出自己，認識自己，也就是我理解我正在做性教育，這是沒問題的，但會遇到困難是正常的，也理解他人的反應，有些家庭並未準備好談性，這是很正常的。透過人際對話，回應他人。在過程中大人，同時幫助孩子建構人際回應力。此時，你與孩子可能有以下的討論：

理解情緒：當你說陰部或陰莖時，某某某笑了你，你感覺是什麼？生氣？困惑？需要大人如何的安撫。讓孩子感受到你對於孩子情緒的接納，陪他渡過這不舒服。
理解情況：或許你會很困惑，為何別人要笑？或說你亂講話？我猜這對我們家來說，這是很正常的，我們會一起認識爸爸的身體，認識媽媽的身體，也認識你自己的身體，這是他們正式的名字，但媽媽猜有些大人並不會跟他們的小孩說，因為他們還沒準備好要說。所以，你同學聽到時，可能是驚訝，也可能是覺得好玩。總之，不是你做錯什麼事喔，但如果你難過，我可以陪你。讓孩子理解自己，也理解他人。
人際回應：我們也可以一起來討論，如果遇到這樣的情況，要如何回應同學？或是我們在家講是沒問題的，至於在外面要不要選擇說呢？或是要如何說這些身體部位？透過你與孩子的對話，可能就會有屬於你們家的答案。

當然，如果你當時在場，可能聽到是大人說你的孩子說陰莖不好吧。你當然可以自在的回應他人。再次安頓一下自己，在做性教育，挑戰是必然，但也是練功的好機會，鍛鍊出人際回應的能力，同時理解他人可能未準備好談性，此時，可以想一下要如何回應他人的語句。像是，謝謝你善意的提醒，但我們只是希望可以讓孩子正確的認識自己的身體，自在的感受身體，也知道在做什麼，謝謝你~。此時，你知道你是為自己所做的，說出自己，而不是讓對方接受。或甚至，你可能懶得多說，善意的回應，謝謝。

記得，讓性，成為你是孩子的支撐，成為你是孩子的連結，這是幫助孩子發展性健康最重要的基楚