一天的時光，呂嘉惠執行長帶領諸多荷光夥伴，
在法官學院裡，與司法人員共創了無數美好的經驗。
從「體驗」中，反思性別意識，
從「看見」中，為自己拓展，並且增能。
離開法庭走入法官學院的教室中
當法官遇上心理師
當心理師貼近法官
撞擊出的不僅僅是教條式的政治正確
更是那深深同理與連結的，關係

反覆開會推敲Ｎ次的動力，只為了帶學員一起徹底享受現場

一早，呂嘉惠執行長帶著荷光心理師們到了法官學院現場
在等待學員入座前，仍把握最後時間
檢視著現場的每個環境細節與活動流程
以確保今天短短的6小時
沒有一分鐘是耽誤在等待與猶疑中
希望能讓每一位參與其中的學員
完全投入於環環相扣與層層交疊的活動環節中
盡情地發掘「已知」，探索「未知」

同時，透過嚴謹的活動準備
心理師們拿捏的是，體驗性/性別意識時所需要的放鬆且尊重氛圍

體驗活動帶來性別的新感受

本次工作坊主題為：「未成年人的性--如何從發展、性別、情境的脈絡增進對孩子的理解」
在開場的演講中，嘉惠向現場的學員們定位出：
因文化脈絡的多樣與多元，性別意識無法被「宣達」、「吿知」
刻在你我身上的性別意識
要被凸顯出來，要被意識化
而這些，需要藉由在活動經驗小組的討論裡
反覆激盪才能淘洗出來，逐漸浮現

因此，整天的課程
緊扣著「體驗」「激盪」「反思」
不斷地榨乾學員的腦汁
以打開學員的感官與覺察

在「體驗」中，促發感受、連結個人經驗、製造情緒張力
在「激盪」中，看見不同、思考多元觀點、透析張力核心
在「反思」中，直視內心、挪動視角觀點、拓展思考架構

價值觀與情境的交互影響，知識與專業支撐的重要性

學員們也在其中經驗到
當離開原本習慣的思考脈絡，得以看見更多可能性
同時也立刻發現自己被更多的可能性與不確定感淹沒

這些不確定感可能伴隨而來些許不安，
因此，緊接著給出的知識架構，有助於給予立即的支撐
讓那些不確定感，能重新獲得穩定
讓這些可能性，能催化更多進一步探索的可能

本日所有的活動
學員們從中，反覆體驗到
情境的複雜、價值觀的牽動與影響、
知易行難的能力不足、知識以及求助專業支撐的重要
這些，究竟如何影響著每一個身在其中的孩子、家長
甚至是目擊者與處遇者在各個事件中的「位置」

更重要的是
在小組內，在大團體中一起合作前進裡
慢慢地體驗到了
「我們共同前進」的安全依附關係
那正是，我們最渴望帶給孩子們的關係

活動末了，講師和學員不再是站在
「法官」與「心理師」的兩端
帶著焦慮與不確定的心態彼此觀望
挪動了位置到彼此身邊

共同思索著、好奇著、激盪著
各自的專業有什麼可以合作的可能性
共同為著可能來到我們面前求助的
那些個有血有肉有情感的人

讓他通過我們所留下的
不再是傷，而是增進能力的階石

#跨領域跨專業的相互學習共同合作
#當缺乏學習能力不足時每個人都是受害者
#在法中還得兼顧人與情法官這工作真的很不容易
#而心理師得面對在其中受傷的每個人可也不簡單